中考落榜90%的原因是初一初二时没注意这些问题ayx爱游戏官方

2024/10/27

　　其实不然，初一初二是基础，初三是综合运用，如果基础没打好，初三怎么可能会得心应手呢？

　　所以啊，初一初二的同学可以根据本文对照一下自己哪个部分还没有学好，趁着现在赶快查缺补漏哦！

　　根据近年的中考情况分析可知，中考各类题型按照难度比大概是3:5:2（易、中、难）。

　　因此，我们有理由相信，只要一个学生肯学，愿意努力，找准方向，是完全可以拿下基础分和中等分的。

　　在众多考生当中，尖子生所占的比例毕竟还是比较小的，绝大多数学生的分数是从基础分和中等分中来的。

　　在课程设置方面，初中增加的课程会更多，而且每门学科的内容都趋向专门化和系统化。

　　如数学，小学是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新旧知识联系密切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力的要求；题目的难度与小学相比也加大了许多。

　　初中阶段的学习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自学能力和独立思考的能力，能掌握学习的主动权。

　　巩固知识的方法与小学也不尽相同，初中更多地需要学生课后不断思考总结与提高。

　　相对于小学，初中的作业是多样的，老师布置的书面作业只是当作课程的巩固或第二天的预习。但是中学知识的综合性，要求初中学生必须不断扩大自己的知识面，才能跟上步伐。

　　要学会自己整理知识，学会对知识进行归类和综合；课听懂、作业会做仅是初级阶段，还要追求融会贯通和熟练运用。

　　小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标本等直观教学手段，孩子们只要跟着老师走，掌握知识完全没有问题。

　　可升入初中后，根据孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡，并且更注重讲清概念课程设置，课堂上分析演示较多。

　　平时多提问，不断地提出质疑与困惑，只有这样才能发现问题并学会独立思考，适应更具挑战的学习。

　　初中更注重培养学生学习的独立性、自主性，老师不可能再天天盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学，自觉性、主动性是初中生必须具备的。

　　学习成绩的好坏关键取决于课堂45分钟的效率，所以一定要保持注意力，跟上老师的教学节奏，改变学习方式，由“被动学习”转为“主动学习”，逐步做到“三会”：

　　会复习：课后要能把当天所学的内容做个小结，整理笔记，理解并掌握所学内容，然后进行练习和错题订正。

　　初中生课外作业的难度比小学生的大，时间比小学长，为了让孩子有效利用时间，家长要指导孩子制订一套合理的作息时间表，快速适应初中生活。

　　必要的时候，家长与孩子一起每天对计划执行情况进行核查，一般说来，制订作息时间和计划应注意四点：

　　①根据用脑规律，科学安排时间，比如说，背诵英语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时进行；

　　有句话大家可能都听说过：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！

　　很多孩子在小学、甚至在初一都是“好学生”，怎么一到初二就成绩滑落下去了呢？

　　不少学生在小学时期就已经种下了“初二分化”的种子，如：学习方式属于死记硬背的、凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄等。

　　初二的学习内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维（逻辑思维）”为主。

　　学生的“思维准备”在小学没能做好，到了中学仍然按小学的思维方式去学习和思考，当然会变得很吃力，于是就被分化下来了。

　　是靠死记硬背，还是明白了道理？是独立思考，还是仅仅模仿而已？是“形象思维”取胜，还是“抽象思维”的结果？需要关注的是学生的学习方式，思维参与的程度。

　　有一部分学生较聪明，之前学得很轻松，所以不需要十分努力就可以取得好的成绩。

　　但到了初二就完全不同了，初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍，这时，不努力是绝对学不好的。

　　由于学生刚进入初二，心理发展不成熟，对自己的认识不足，困难面前，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。

　　又由于学习的长期性，需要学生坚持不懈地学习，但部分学生缺乏起码的意志和毅力，怕吃苦受累，就产生应付的心态，造成学习不扎实，分化下来就是必然的了。

　　明白要成才非学不成，任何的机遇都是勤奋劳动获得的，只有拼奋斗，才是通往成才的桥梁。

　　现在初中学生学习成绩好坏主要不是取决于智力因素（智商），而主要取决于非智力因素（情商）。

　　学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯等。

　　这些良好习惯的养成就要看每个人的意志、品德等方面，尤其是遇到困难时非智力因素就非常突出。

　　然而，小学生、初一学生中，一部分学生贪玩好耍成性，不思进取，学习习惯非常糟糕。

　　越是聪明的学生，越要注意学习的计划性，思维的逻辑性，书写的条理性，培养他们经常反思的习惯。

　　对聪明但容易骄傲、贪玩好耍的学生，父母尤其不要过多地夸奖，应让他感觉到刻苦学习，取得好的成绩是自己的本分，本就应该这样。

　　初二学生一般刚进入青春期，心理起伏较大，体验深刻，特别是女生，比较关注自己生理的变化，造成学习不专心。

　　父母要及时地以适当的方式，对孩子进行生理知识、性心理方面的正确引导和教育。

　　对出现青春期生理不适的学生，要及时到医院就诊，从而解除孩子心里的包袱，专心学习。

　　有的因人际上孤独而出现心理疾病，有的会交坏朋友，有的会从不良书刊、游戏和网络上寻找寄托。

　　家长应教导他学会“换位思考”，去缓解心理上的不平衡，以爱心、宽容之心去包容他人，善待他人，体谅他人，友好相处。

　　要多参加集体活动，多为他人服务，多帮助他人，多与人交流，多交朋友，心里有事要向朋友向师长倾述。

　　这个年龄段的孩子正值发育期，生理上的变化也让他们更需要个性发展，更希望让父母了解ayx爱游戏官方、尊重自己的真实想法，表现出来就是“初二孩子逆反心理较重，反叛的行为比其他年级更明显”。

　　如果非改变生活状态不可，也要考虑孩子的承受力，或提前与孩子沟通，取得孩子的理解。

　　家长在与孩子的相处过程中，如果与孩子起了语言上的冲突，家长一定要冷静，决不能激化矛盾。

　　中学阶段的孩子容易冲动，家长是成年人，应该理智，应立即主动采取适当方式停止争辩，但决不放弃。

　　一个很好的孩子，因为痴迷上网、痴迷游戏、谈恋爱、与社会上的“哥们儿”交往，可能会一落千丈。

　　家长对孩子痴迷上网、痴迷游戏、交坏朋友、谈恋爱、看黄色书刊影视等情况要密切关注。

　　最好在孩子上初一时就与孩子讲清道理，说透危害，“约法三章”，出现这些问题的苗头时，及早发现，早做工作。

　　大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们还有时间，把握住这段时间，我们的初三将会无比的轻松。

　　我们需要在初二的学习之中努力克服对审题重视不够，匆匆一看急于下笔的不严谨的做法，要吃透题目的条件与要求，更要挖掘题目中的隐含条件，之后再去着手做题。

　　要将你的解题思路转化为得分点，主要体现在准确、完整的推理和精确、严密的计算，要克服卷面上大量出现“会而不对”、“对而不全”的情况。

　　数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认线%的精力要花在这些主课上，不管有多忙，适当做一些练习题还是必要的。

　　白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题的效率高一些，其他的时间就要留给语文了，你可以多读些课外书，积累作文素材，谁都知道，考好语文，作文是关键。

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