爱游戏体育网温州市财税会计学校 社会培训服务“忙”

2024/03/08

　　新《职教法》的颁布与实施，从构建“服务全民终身教育的现代职业教育体系”的高度，提出职业学校教育和职业培训之间的关系从原有的“并举”定位为“并重”，凸显了新时代职业学校办学功能的重大转变以及职业培训的地位和作用。

　　温州市财税会计学校积极构建学校教育与职业培训并重的“一体两翼”发展格局，依靠自身强大的师资力量和社会资源，实施“请进来”“走出去”“拓新路”发展战略，找准培训与社会需求的契合点，不断拓展培训业务，打好学校高质量发展组合拳，擦亮了学校社会培训服务品牌的金名片。

　　随着温州市职业学校培训激励政策的出台，以及职业技能培训的社会需求越来越大，温州市财税会计学校充分发挥自身地理位置、财会专业等优势，加强与行业、企业及政府部门对接，把“名师”请进来、把“项目”请进来，把培训做优做强。

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　　“这次培训收获很大，特别是有大学教授、企业财务高管给我们授课，让我感觉干货满满”一企业财务负责人在参加今年4月份学校承办的市会计学会财会精英荟培训后说道。邀请高校教授、行业精英担任课程讲师，让学员们既能打好坚实的理论基础，又能学到接地气的实战技巧，是学校办好让学员满意的财会培训的秘诀之一。今年上半年，学校还积极承接温州市财政局的浙江省财会知识大赛温州选手备赛集训项目。为选手们遴选优秀的指导师，提供集训期间优质的后勤服务，温州市财税会计学校利用自身的资源优势和过硬的服务质量为选手们在全省总决赛中荣获团体第二名的好成绩做出了贡献。

　　在请进“名师”提高培训质量的同时，温州市财税会计学校还建立了社会培训项目引进激励机制，积极“请进”各类培训项目，拓宽社会服务的覆盖面。在过去的半年多时间里，学校承接了温州市建设会计学会年度培训、温州市中级人民法院“护航亚运”法警技能提升集训、温州市残联手语培训，与温州市电子商务协会承办温州市电子商务师（网商）大赛，还成功申报了市人力资源和社会保障部门主管的收银员（中级）职业技能等级认定试点等项目。学校在“请进来”的过程中不断提高自身的服务意识与业务水平。

　　学校以个性化方案定制爱游戏体育网、陪伴式学习指导、高质量后勤服务不断提升社会培训质量和服务水平，赢得了良好的社会口碑。

　　“请进来”的同时，温州市财税会计学校也在加快“走出去”的步伐。一方面是学校深入企业“送训上门”，通过了解企业的用工需求，制定个性化在岗培训方案，有效解决企业员工工学矛盾问题；另一方面，学校鼓励专业教师走向企业和社会，将在社会服务中所取得的实践经验、技术成果、职业精神引入课堂教学和育人过程，通过社会服务实现课堂教学向实践能力培养的转换，有效提升教师教育教学水平，推进专业发展。

　　“今年暑假，培训处共开展培训场次达16场，培训人次达1182人次；培训内容包括中级会计职称培训、会计从业人员继续教育培训、中国工商银行会计人员培训、现代集团会计人员培训等，辐射温州市四个区和除龙港市以外的七个县（市）。”培训处朱家荣主任在新学期的工作汇报中如是说。

　　这个暑期，谷峥老师作为学校的“技能大师”，以主讲老师的身份参与了学校组织的会计从业人员继续教育培训工作，奔走于各个县（市、区）共计开出9场讲座。 “作为财会培训教师，为了更好地满足学员的需求，我需要花很多的时间去准备讲授的内容，不过这对自己来说也是一次很好的更新知识技能的机会。”谷峥老师说道。“累并快乐着”是她在日常教学工作之余承担学校社会培训任务的最大感受。

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　　温州市财税会计学校现有会计专业专任教师20人，其中行业领军人才15人，包括注册会计师、注册税务师、高级会计师等。在谷峥老师的影响下，越来越多的老师在日常教学之余积极参与学校培训工作，逐步成长为具备深厚理论功底和丰富实践经验的“双师型”教师。“我作为主讲人参加了学校组织的备考会计初级职称考试公益讲座，还多次担任过初级会计职称培训的授课讲师。在这个过程中能接触到很多优秀的会计从业人员，我能从他们身上学到更多。”有着企业工作和大学任教经历的青年骨干教师张炜臻已取得了注册会计师执业资格和中级会计师职称，他把自己的工作经历、经验与授课内容相结合，受到学员们的一致好评。

　　在积极推进“请进来”“走出去”培训战略的同时，温州市财税会计学校还在社会培训体制机制创新上下足了功夫。

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　　面对困扰培训工作发展的场地受限问题，学校根据新《职教法》政策导向，开阔思路，主动出击，发挥校企双主体作用，充分调动企业等社会力量参与职业教育的积极性、主动性。去年年底，学校和温州一家民营企业共建“公私混合、共同管理、风险同担会计从业资格培训、利益共享”的社会培训基地，探索学校社会培训领域的混合所有制改革，有效解决学校场地等资源不足问题，实现培训资源共建共享，有效提升学校的办学水平和社会服务能力。

　　温州市财税会计学校自1984年建校以来，已在财会培训领域深耕近四十年。在职业教育取得历史性成就、实现跨越式发展的新时期，学校正以服务地方、赋能发展的财经人才摇篮为建设目标，坚持育训并举的法定职责，不断深化产教融合、校企合作，多元化开展社会培训，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，从助力“人人成才”，到服务“人人出彩”，使社会培训工作真正实现高质量发展。